Сегодня мы поговорим о дистанционном обучении детей — инвалидов. Считаем эту тему важной для обсуждения, поскольку то, что совсем недавно казалось фантастикой, с открытием в 2010 году Центра дистанционного образования детей-инвалидов Алтайского края, структурного подразделения Алтайского краевого педагогического лицея, стало реальной возможностью. К сожалению, не все семьи, которые могли бы воспользоваться ее, знают об этом. О том, какие дети могут получать образование с помощью этой формы обучения, как это технически возможно, как работает на практике и о многом другом мы узнаем, посетив семью Маликовых.
Решили попробовать
Татьяна и Сергей Маликовы. Оба — коренные жители Заринска, работают на заводе. Сергей — электромонтер, Татьяна — специалист по охране труда, сейчас в декретном отпуске. В семье Маликовых двое детей. У старшей дочери Сони диагноз ДЦП. Девочка второй год получает образование в Центре дистанционного образования детей-инвалидов Алтайского края.
Когда я пришла к Маликовым, дома была вся семья. Самая младшая, двухлетняя Саша, шариком выкатилась встречать гостью к порогу и тут же начала демонстрировать все, что попадалось под руку. Гостеприимная девочка, ничего не скажешь. Соня вежливо и немного скованно поздоровалась, но глянула на меня с интересом. До начала урока, на котором я попросила разрешения поприсутствовать, мы немного поговорили с ее родителями.
Несмотря на диагноз, до школы девочка ходила в обычный садик. Когда пришла пора учиться, был выбор : либо в обычном классе, либо — надомное обучение. Выбрали второе. Учительница приходила к Соне домой , а на праздники она ходила в школу. Одноклассники ее знали и принимали. И сама девочка знала, что у нее есть класс. Вроде бы все устраивало. К началу второго года обучения им позвонила Наталья Николаевна Вишнякова, руководитель Центра дистанционного образования детей-инвалидов Алтайского края, и предложила учиться у них.
Справочно:
Согласно национальному проекту «Образование» и программе по развитию дистанционного образования детей с инвалидностью, получить образование с помощью данной формы обучения могут дети с нарушениями слуха, зрения, тяжелыми нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата и с инвалидностью по заболеваниям почек, диабетом, онкологией и так далее, не имеющие противопоказаний для работы с компьютером. Воспользоваться региональной программой дистанционного обучения детей-инвалидов, можно, обратившись в Центр дистанционного образования.
Школа в режиме онлайн
О дистанционном обучении Маликовы слышали из разных уст, отзывы были положительные, поэтому решили попробовать.
— Собрали пакет необходимых документов, заключили договор,а затем нам очень быстро, в течение недели, привезли все необходимое, — вспоминают родители, — огромное количество коробок. Передали в аренду на безвозмездной основе и сказали, что если захотим получать высшее образование, нам могут это все оставить.
Всем обучающимся бесплатно на время обучения предоставляется комплект оборудования: компьютер с программным обеспечением и доступ к сети, принтер, сканер, наушники, колонки, микрофон, веб-камера. Но это еще не все. Для проведения полноценных практических занятий необходимы различные приборы. Графический планшет и цифровой микроскоп, фотоаппарат, конструктор, комплект датчиков для проведения опытов (при необходимости специальная клавиатура с большими кнопками или сенсорная, роллер или джойстик, кнопки). Все это есть у Сони, и все — за счет средств краевого бюджета.
— Первый месяц было тяжело, — рассказывают Маликовы. — И дочке, и нам. Учились обращаться с техникой, различными программами ( В дистанционном режиме можно осуществлять пересылку учебных материалов по электронной почте. При этом можно передавать не только текстовую информацию, но и видеоматериалы, контролировать уровень усвоения учебного материала через систему тестов и контрольных вопросов для учащихся — примечание автора). Два месяца сидели вместе с дочкой, но постепенно все вошло в норму. Соня стала заниматься совершенно самостоятельно.
Между тем подходит время начала урока. Сашка влетела следом за сестрой в учебную комнату, но после недолгой фотосессии была отправлена за дверь, на ходу громко выражая несогласие с родительским произволом.
— Она очень любит с Соней заниматься, — поясняет мама. Но во время уроков необходимо, чтобы старшей дочери никто не мешал.
В расписании — урок чтения. На экране появляется лицо учительницы Ольги Сергеевны Кирилленко. Несколько минут девочка настраивает что-то в компьютере «Соня, я плохо тебя вижу» — говорит Ольга Сергеевна. Наконец, все готово, начинается урок. Сегодня ученица и учитель разбирают произведения Драгунского и Житкова.
— Чтение — это мой любимый предмет, — признается школьница, — также как и русский, английский, информатика. Вот математику я не люблю.
Откроем маленький секрет. Соне трудно дается не сам предмет. На уроках математики девочка пишет рукой, что не просто, учитывая ее заболевание, а не работает с клавиатурой. Правописание пока дается с трудом. Но все-равно, как говорит мама, уже есть сдвиги в положительную сторону. А еще в расписании труды и даже физкультура. Уроки проходят интересно, в том числе и с использованием игровых моментов.
Учителя с большой буквы!
— Учебная программа предусматривает составление учащимися кроссвордов, написание рефератов, сказок, стихов, представление информации средствами мультимедиа-технологий, презентаций, Flash-анимации (небольшой учебный ролик); отработку навыков с помощью программ-тренажеров, интерактивное исследование учебного материала на образовательных сайтах сети Интернет, посещение электронных библиотек, словарей, проведение виртуальных экскурсий, — позже прокомментировала Наталья Вишнякова
Понаблюдав немного за уроком, я ухожу, чтобы не отвлекать ученицу и продолжаю беседовать с Татьяной.
— В отличии от надомного обучения, когда Соня общалась с одной и той же учительницей, здесь учителя разные, — рассказывает Татьяна. — А какие замечательные у нас педагоги! Всегда чутко реагируют на любые изменения. Если урок прошел не так, как обычно, обязательно перезванивают мне, интересуются причиной. Причины, как правило, уважительные: периодически дочка проходит медикаментозный курс лечения либо массажный курс, от этого бывает несколько «заторможенной».(Надо сказать, что педагоги к подобным ситуациям готовы. Потому что в дистанционной форме обучения детей с инвалидностью участвуют только преподаватели, прошедшие специальную подготовку, получившие знания об особенностях тех или иных видов инвалидности и навыки обучения детей с особенностями развития в дистанционном формате. — автор)
Если вдруг по какой-либо причине урок не состоялся (отключили электричество, например), то педагог обязательно найдет возможность и проведет его в другое время. Собрать такую команду учителей, Учителей с большой буквы — это заслуга руководителя учреждения, — считает собеседница.
Активный досуг
При дистанционной форме обучения ученик пишет контрольные, сдаёт экзамены и по итогам обучения подвергается государственной аттестации, также как и в обычной школе.
По результатам последней он получает документ о получении образования. Но ошибкой было бы думать, что учеба в Центре дистанционного обучения — это только уроки и оценки. Дети живут активной жизнью. Несколько раз в год лицей приглашает своих дистанционников на какие-нибудь мероприятия или праздники. «А уж Новый год — это святое!» — заметила мама Сони.
— Буквально на днях мы вернулись с экскурсии по детскому технопарку «Кванториум». Были в совершеннейшем восторге. Это какое-то чудо нанотехнологий! — продолжают рассказ мама с дочкой. Особенно понравились квантум «Виртуальная реальность» и Робоквантум. Нам показали VR-шлем HTC Vive, VR-боксы, специальные приспособления для создания виртуальной реальности с помощью мобильного телефона.
А летом Соня, вернее, мы с Соней, проводим смену в «Лицейской даче» — спортивно — учебно — оздоровительном лагере в Горном Алтае. Для детей пребывание там бесплатное, для сопровождающего родителя оплата, можно сказать, символическая. Там потрясающая природа, отличное питание, а самое главное, дети свободно общаются между собой. В этом им помогают волонтеры из числа лицеистов и учащихся других школ.
Хорошо, что вы про это пишете, — подытожила разговор Татьяна, имея в виду дистанционную форму обучения детей-инвалидов.- Родители таких деток должны знать о ней. Мы очень довольны.
Чтобы жить полноценной жизнью
Пока Соня учится, а мы с ее мамой разговариваем, маленькая Саша ртутью стремительно перекатывается из комнаты в комнату. Эта славная обаяшка необыкновенно активна.
— С появлением младшей сестренки Соня стала подвижней, ответственнее. С обязанностями старшей сестры справляется. Девочки вместе рисуют, смотрят мультики, Старшая младшую даже к горшку приучала …по интернету!
Услышав, что урок закончился, Саша пулей несется в комнату к сестре. Невооруженным глазом видно, какая между ними любовь и дружба.
Соня — очень красивая, светлая девочка. Родители делают все для того, что бы она жила полноценной жизнью. Со своими сверстниками ведет активную переписку в интернете, как и все современные дети, но на этом общение не заканчивается. Девочка посещает комнату коррекции здоровья при ЦДТ, в 2017 году стала лауреатом 2 степени на конкурсе «Ростки талантов», летом одну смену проводит в детском лагере при ЦДТ. Понятно, что ее мама и папа прилагают для этого определенные усилия. Но как сказала Татьян: «Нам нельзя опускать руки!».
Тем более что государство со своей стороны готово помогать, надо только пользоваться любой возможностью.
Вероника СВАДКОВА
- За 8 лет работы получили аттестаты об основном общем 138 и среднем общем образовании 107 детей-инвалидов, большая часть которых, успешно социализировались и определились по жизни. Среди студентов и выпускников учреждений высшего профессионального образования 40 выпускников центра дистанционного образования, в том числе и заринчанин Вадим Чекряжев, студент 4 курса ФГБОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники», который является неоднократным участником Международного молодёжного управленческого форума «Алтай».
- Вы хотите спросить, уточнить? Хотите, чтобы ваш ребёнок учился в ЦДО?Звоните по телефону 8-385-2-68-10-63 и вам ответит руководитель Центра Вишнякова Наталья Николаевна или по телефону 8-385-2-68-02-22 и вам ответит методист Шишаева Екатерина Николаевна.
Автор: Вероника Чебаткова.
