Приближается праздник День защиты детей. В его преддверии поговорим о защите и реализации права детей на образование, продолжив тему дистанционного обучения детей-инвалидов.
В апреле 2018 года читатель познакомился с Соней Маликовой (№ 16 «НВ»), получающей образование именно в такой форме и ее семьей, а сегодня мы отправимся в гости к Павлику Максимову.
Врезка: Краевой центр дистанционного образования детей-инвалидов работает в крае порядка девяти лет. Входя в состав Алтайского краевого педагогического лицея-интерната, реализует программу «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов», предоставляя качественное образование по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования вне зависимости от их места проживания на территории края и материальных возможностей семьи.
Оказавшись у Паши в гостях, неожиданно для себя знакомлюсь с семьей певицы Марии Максимовой, которая является старшей сестрой героя нашего повествования. Эту замечательную девушку с ясными глазами, необыкновенным голосом знают и любят в городе. Редко какое масштабное городское мероприятие обходится без ее участия, у Маши есть даже сольные концерты, в ее-то юные годы. Главным Машиным продюсером, художественным руководителем, вдохновителем, движущей силой является мама, Светлана Владиславовна.
Светлана, будучи по образованию учителем химии и биологии, всегда тяготела к творчеству, она успешно реализовала себя в этой сфере, работая в свое время в ДК «Балиндер». С появлением на свет долгожданного, желанного сына, мир для нее разделился на две, здоровую и больную, половинки. Продолжая помогать старшей дочери искать себя, Светлана Владиславовна одновременно боролась за здоровье младшего ребенка, родившегося с диагнозом ДЦП. Эта борьба продолжается и по сей день, и конца ее, как говорится, не видно. Тяжелая форма заболевания, но с сохраненным интеллектом.
Имея педагогический опыт, Светлана Владиславовна понимала, что путь к образованию для ее ребенка будет неблизким и непростым. Готовиться к школе Павлик с мамой начали рано, в три года мальчик знал уже все буквы. В доме у Максимовых огромное количество различных наглядных пособий, развивающих игр, конструкторов, игрушек и т.д. Но с особым таянием Светлана Владиславовна подошла к подготовке к прохождению медико-педагогической комиссии, определяющей, по какой программе ребенок способен обучаться в дальнейшем. Паше была выбрана «адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата» (совет от Максимовых тем родителям, у которых подобная процедура впереди: «Ознакомьтесь предварительно с требованиями той программы, выбор которой вам предпочтителен, подготовьтесь сами и подготовьте ребенка, не пожалейте на это времени и сил»).
В этом учебном году Паша около месяца обучался в обычной школе. Не скроем, было тяжело. Мальчик не может самостоятельно передвигаться без помощи ходунков, живут Максимовы достаточно далеко от первой школы, где занимался первоклассник. Во время отсутствия папы Сергея, у которого характер работы в ОАО «РЖД» скорее можно назвать разъездным, чем оседлым, особенно в зимнее время, Светлане приходилось самостоятельно транспортировать ребенка на занятия. Но при всем этом родители убедились, что их сын неплохо контактирует с другими детьми, способен усваивать программный материал.
Предложение связаться с Центром дистанционного обучения поступило очень вовремя и из авторитетных уст. Подсказала Татьяна Алексеевна Чупрова, зам. главного врача по детству, за что сейчас наша героиня ей очень благодарна. Светлана Владиславовна и до этого слышала о том, что существует такая форма обучения, но в этот раз решила попробовать. Связалась с руководителем центра Натальей Вишняковой, обговорили условия.
— Все произошло очень быстро, — рассказывает хозяйка дома, — мы подписали договор и через неделю-полторы к нам приехали сотрудники центра, установили необходимое оборудование, бесплатный интернет.
Справочно: дистанционная форма обучения позволяет получать ученикам знания, находясь дома или в любой другой точке с доступом в интернет. Всем учащимся бесплатно на время обучения предоставляется комплект оборудования: компьютер, принтер, сканер, наушники, микрофон, веб-камера, графический планшет, цифровой микроскоп, фотоаппарат, комплект датчиков для проведения опытов (при необходимости специальная клавиатура с большими кнопками или сенсорная, роллер или джойстик, кнопки), программное обеспечение и доступ к сети интернет за счет средств краевого бюджета.
Светлана Владиславовна показывает клавиатуру с крупными разноцветными клавишами, специальный джойстик, заменяющий «мышку», управлять которой у Паши не всегда получается. Скоро начнется урок русского языка.
— У нас пятидневная учебная неделя. Уроки проходят в течение дня с перерывами, — рассказывает Светлана Владиславовна, — причем не с раннего утра, а часов с десяти, к этому времени организм у сына просыпается. Это не каприз, а физиологическая особенность, обусловленная состоянием здоровья. Занятия проходят по все школьным предметам, исключение составляют физкультура и музыка, которые идут в меньшем объеме. С нами работают пять педагогов: чаще всего общаемся с Надеждой Ивановной Ивченко, которая преподает русский язык, чтение, математику. По предметам окружающий мир, физкультура, музыка – другие педагоги. Также с нами работает дефектолог.
Мама не случайно говорит «мы», «с нами». На уроках с Пашей обязательно присутствует кто-то из родителей. Сейчас мальчик находится в подготовительном классе.
— Весь первый год наших занятий Паша учится осознавать, что такое учебный процесс, урок, задание, вопросы, ответы. Учится слушать вопрос и отвечать на него. Выполнять задания учителя. Все уроки проходят в интересной игровой форме. Если вдруг по какой-то причине урок не состоялся (причина может быть банальной: на Балиндере часто отключают свет), то потом мы обязательно «догоняем» в другое время. Учителя всегда идут навстречу.
— Светлана Владиславовна, вы говорили, что периодически посещаете реабилитационные центры, как правило, лечение носит курсовой характер, как это скажется на занятиях?
— Я задавала этот вопрос, — ответила собеседница. Реабилитация и учеба совместимы. Заниматься можно где угодно, был бы интернет и скайп. В этом случае нам дадут ноутбук.
Подходит назначенное время. Урок начинается. Сегодня задача Паши составить и прочитать слова, ответить на простые вопросы. Поначалу все идет свои чередом, потом, неожиданно для меня, ученик проявляет характер. Слушая загадку про бегемота, мальчик вспоминает свою любимую «песенку бегемотика» и хочет непременно ее послушать. Мама и педагог идут на компромисс: «Ну хорошо, набирай сам в поисковике».
И Паша с усердием набивает на клавиатуре: «Бегемотик поет песенку». Он торопится, от этого не сразу попадает на нужные клавиши, и тем не менее, задача с успехом выполнена. Появившийся на экране жизнерадостный бегемот объявляет музыкальную паузу. Надежда Ивановна терпеливо ее пережидает и вновь возвращает ученика к уроку. (Я мысленно вспоминаю слова Светланы Максимовой, сказанные несколько минут назад: «Сейчас перед нами стоит задача научить сына диктовать самому себе» и с улыбкой констатирую, что сейчас мальчик только что это сделал по собственной инициативе!).
— У нас очень терпеливые, тактичные учителя, режим занятий полностью подстроен под ребенка, учитываются его физиологические особенности, эмоциональный фон, — поясняет Светлана Владиславовна.
Действительно, еще рассказывая читателям о Соне Маликовой, я упоминала о том, что все педагоги Центра дистанционного образования детей-инвалидов проходят специальную подготовку, получая знания об особенностях тех или иных видов инвалидности и навыков обучения детей с особенностями развития в дистанционном формате.
Подготовительный класс — это адаптационный период, можно сказать, первые шаги в школе. Тем не менее, родители мальчика отмечают прогресс, а кто знает своего ребенка лучше, чем они?
— Утром он урок математики очень хорошо отработал, — не без удовлетворения поделился Сергей, присутствующий на уроке, — и считал, и отвечал, не отвлекался.
Урок продолжается. Я, понимая, что являюсь отвлекающим моментом, покидаю гостеприимный дом Максимовых. Возле крыльца замечаю целый парк специальной техники для детей с ДЦП. Таких велосипедов раньше и видеть не приходилось. Один из них, стоимостью около ста тысяч, оснащенный специальным сидением, устройством, поддерживающим детскую спинку, и прочими приспособлениями, оплатило ООО «РЖД». На такой «машине» Паша может гулять на свежем воздухе, что необходимо каждому ребенку.
— Нам и лечение несколько раз оплачивали на работе, когда была возможность, — добавляет отец семейства, которое в данный момент ищет способы приобрести дорогостоящий, но эффективно действующий ипотренажер, развивающий и укрепляющий спину. Такой ипотренажер есть в детской поликлинике, но туда, как говорится, не наездишься с Балиндера.
В доме у мальчика свой спортивный уголок. Шведская стенка, мат, тренажеры. В том числе и самодельные. Необходимый комплекс упражнений, в том числе и растяжку ног с утяжелением, выполняется неукоснительно. Ежедневная борьба с недугом, сопряженная с борьбой за получение полноценного образования. Борьба, иначе не назовешь.
Мы начали сегодняшний разговор с Дня защиты детей, с их права на образование. ДЦП – тяжелый недуг, но государство предоставляет возможность обучения для детей с ограниченными возможностями движения. Только нужно понимать, что при этом родители не могут оставаться в стороне. Родион Сидоркин, Соня Маликова, Паша Максимов… Их родители борются за своих детей, за их право на полноценную жизнь и совершают, казалось бы, невозможное.
— А вы комнату коррекции в ЦДТ посещаете? — ранее спросила у Пашиной мамы.
— Пока нет, нам трудно передвигаться самостоятельно, — ответила женщина, — по этой же причине пока отказываемся от приглашений лицея. Коллектив учреждения периодически приглашает своих учеников на праздники, экскурсии, есть свой летний лагерь (об этом мы уже рассказывали в публикации «Школа для Сони»).
— Я очень рада, что мы сейчас на дистанционном обучении, — на прощание говорит Светлана.
— Было бы интересно увидеться через пару лет, посмотреть, чего он добился в учебе, — отзываюсь я на прощание.
— А еще лучше, когда закончим учебу,- соглашается хозяйка дома.
Жаль, что Машу не получилось увидеть, она еще на уроках. Девушка заканчивает школу, претендует на медаль. Не зря говорят, что талантливый человек талантлив во всем. Вот взять Марию. Умница, красавица, певица и… актриса. Оказывается, Маша всерьез театром интересуется, имеет удачный сценический опыт и в этом жанре. Впереди – поступление в вуз и… бесконечная тревога за близких. Вспоминаются слова Светланы, сказанные в недавнем разговоре:
— У Маши было непростое детство. Ей ведь всего девять лет было, когда Павлик родился.
— Она вас к брату не ревновала?
— У них любовь. Паша без поцелуя сестры на ночь не заснет. Ждет ее возвращения домой, сразу начинает обниматься, скучает без Маши. Дочь – моя поддержка, источник сил. Она и сейчас говорит: «Я буду рядом, далеко не поеду, если что, все брошу и вернусь». Но я понимаю, что ей нужно идти своей дорогой, к своей мечте и цели.
Хочется пожелать, чтобы все сбылось у Максимовых. Чтобы Маша осуществила свою мечту, но не забывала свой город. Кто знает, может быть когда-то заринский зритель придет на концерт звезды мирового уровня Марии Максимовой? Я почти не сомневаюсь, что придет время и о себе громко заявит Павел Максимов. Ведь рядом с ним его семья. А это так важно.
Вероника Чебаткова.
Врезка: Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок учился в ЦДО, нуждаетесь в расширении или уточнении информации, звоните по телефонам: 8(3852)68-10-63 (руководитель Центра Наталья Николаевна Вишнякова) или 8(3852)68-02-22 (методисты Елена Николаевна Просекова и Екатерина Николаевна Шишаева).
Набор детей для обучения в центре дистанционного образования проводится круглогодично согласно Положению о Центре.
Для рассмотрения заявления о зачислении в краевой центр дистанционного образования предоставляются следующие документы:
1. Справка, подтверждающая факт установления инвалидности, выданная федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
2. Справка врачебной комиссии о необходимости индивидуального обучения на дому по общеобразовательной программе/адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант).
3. Справка об отсутствии медицинских противопоказаний для работы за компьютером.
4. Справка о возможности увеличения учебной недельной нагрузки на 1-5 часов.
5. Заключение психолого-медикопедагогической комиссии (для поступающих в 1-3 классы по ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ).
6. Индивидуальная программа реабилитации и реабилитации ребенка-инвалида.
