Перед каждым интервью я очень волнуюсь. Заранее продумываю список вопросов, заучиваю его, представляю, как поздороваюсь с собеседником и что первым делом ему скажу. Но эта встреча стала особенной: переступив порог пятнадцатой школы, мое волнение как рукой сняло, а увидев спешащую на встречу Ларису Александровну ЯКОВЛЕВУ, я и вовсе расплылась в неподдельной улыбке.
Мы прошли в 202 кабинет — тот самый, где Лариса Александровна обычно преподает английский язык.
— Нужно будет цветочки полить, а то зачахнут за лето, —заботливо говорит педагог, и в этот момент я понимаю, что передо мной не сердитый преподаватель с нахмуренными бровями и скрипучим голосом, а тот самый наставник, который может стать для своих учеников и примером, и настоящим другом.
Лариса Александровна родилась в Новокопылово. Старшие классы она окончила в краевом педагогическом лицее — кем станет эта девочка в будущем, было ясно уже тогда.
Школа ее привлекала всегда. Еще в младших классах девочка мечтала стать учителем, получив аттестат, поступила и успешно окончила Алтайский государственный университет по специальности «Иностранные языки». Затем получила вторую специальность: «Учитель русского языка и литературы», но не преподавала эти предметы ни минуты, посвятив всю свою профессиональную деятельность английскому языку.
О своем первом опыте преподавания Лариса Александровна рассказывает с улыбкой на лице, окунаясь в эти воспоминания и будто бы растворяясь в них:
— Впервые в роли учителя я попробовала себя на практике и сразу же умудрилась допустить ошибку на доске. До сих пор помню, как ко мне подошел мальчик, в очках и с умным видом, такого сейчас ребята назвали бы «ботаном», и корректно так, тихо сказал: «А вы ошибку сделали». Я немножко растерялась, но поблагодарила его и ошибку исправила. А этот мальчик стал для меня примером такта и воспитанности, я помню его до сих пор.
На тот момент, когда Лариса Александровна только-только окончила университет и начинала искать работу, в стране была непростая ситуация. Работникам образования по несколько месяцев не выплачивали зарплату, престиж профессии педагога сильно упал, многие после получения диплома шли куда угодно, но только не в школу. Но только не наша героиня, она приехала в Заринск и сразу же устроилась в школу №3, получив еще и классное руководство.
После того, как освободилось место в школе№15, она перешла туда, где и преподает английский язык уже более двадцати лет. Первый полноценный выпуск состоялся в 2012 году, а о своих выпускниках женщина рассказывает с особым теплом и любовью:
— Я всегда радуюсь, когда мои дети приходят в гости, и очень их жду. Всего у меня было три выпуска, и я заметила, что очень к детям привыкаю. А когда выпускаю их, остается некая грусть, опустошенность в душе. Поэтому считаю, что после выпуска классному руководителю нужно время для адаптации, хотя бы год.
Роли классного руководителя Лариса Александровна придает большое значение. Ему приходится нелегко: нужно постоянно лавировать между коллегами и своим классом, чтобы ни те, ни другие друг друга не огорчали и находились во взаимопонимании и уважении.
Несмотря на все сложности, дети -это энергия, постоянное движение и бодрость, поэтому педагог всегда остается молодым. Ученики удивляют не только своими успехами, но и проделками — с ними не соскучишься.
— Прошлый выпуск напроказничали, и я заставила их писать объяснительные, часть из которых не получила. Пришлось ставить ультиматум: либо к концу учебного дня на моем столе лежат все объяснительные записки, либо мы оглашаем эту проблему на родительском собрании. А ситуация-то была забавнейшая: старшеклассники, уже почти взрослые дяди и тети, прыгали на перемене через скамеечку, и в одном месте штукатурка осыпалась. Мне было бы неловко рассказывать об этом родителям, но объяснительные я все-таки получила, и теперь мы смеемся, вспоминая об этом случае.
В свободное от работы время, которого не так уж и много, Лариса Александровна любит путешествовать, заниматься вязанием, выращивать цветы и слушать музыку. Но на первом месте для нее всегда остается школа. Выходить из роли учителя дома удается не всегда, но тут на помощь приходят родные, говоря: «Стоп. Ты не в школе».
Минувший учебный год выдался для нее особо тяжелым: выпускался не только ее класс, но и собственный сын, Михаил. Он не подвел маму, получил медаль за отличие в учебе! Парень уже подал документы в различные вузы и ждет зачисления. Миша хочет стать юристом, как его дед и дядя.
Интересуюсь у собеседницы, планирует ли она в новом учебном году принимать участие в каких-либо конкурсах среди учителей, и получаю однозначное «нет». Лариса Александровна говорит, что ей важно учить, вкладывая туда свое сердце и душу, а не растрачивать энергию на постороннюю деятельность, хотя не исключено, что и на участие в конкурсах однажды появится вдохновение.
— У меня есть пример коллеги, которая в то время, когда многие учителя заморачивались с девайсами, смарт-досками и прочим, говорила: «Дайте мне доску и мел, и я всему научу». Мне близка эта позиция. Если у меня есть хоть малейшая возможность обучать детей, я буду это делать, не отвлекаясь.
Во время разговора с Ларисой Александровной я будто окунулась в свои школьные годы: вспомнила все шалости и проделки, поездки и туристические походы, последний звонок и выпускной вечер. Но мне удалось взглянуть на эти события не с позиции ученика, а глазами учителя, который впустил таких разных детей под свое крыло и смог стать для них не только грамотным педагогом, наставником, но и второй мамой, по-настоящему родным человеком.
Алина МЕЗЕНЦЕВА
